Le mardi 15 octobre, les élèves de CM2/13 et CM2/14 ont fabriqué à l'école des micro-fusées et les ont peintes. Tout ça avec les conseils avisés des membres du Centre Spatial Guyanais. Le jeudi 17 octobre, les deux classes se sont rendues au CSG. Les...
Lire la suiteLa journée d'un enfant sur le fleuve
"La journée d'un enfant sur le fleuve", un diaporama réalisé à partir d'images séquentielles qui permettent aux élèves de situer des événements dans le temps, et les uns par rapport aux autres...
Lire la suiteProjets menés par le maître de CLIN/UPE2A
Le maître de CLIN intervient dans les classes de l'école pour mener des projets liés aux langues et aux cultures de Guyane, comme dans le cadre du projet "Eveil aux langues" pour le cycle 3 ou du projet "Réveil aux langues et citoyenneté" pour le cycle...
Lire la suiteQuelques infos sur la CLIN ou UPE2A
La CLIN, c'est la CLasse d'INitiation à la langue française appelée maintenant UPE2A (Unité Pédagogique pour les Elèves Allophones Arrivants). La CLIN est une classe "ouverte" qui permet une entrée intensive dans le français oral et écrit à destination...
Lire la suiteInfos générales sur l'école
La direction de l'école élémentaire Emile NEZES de Kourou est assurée par Mme STAUCH. Pour joindre l'école Emile NEZES: Place Newton, 97310 Kourou Tél: 0594.32.11.85 La directrice est à votre disposition tous les jours (sauf cas particuliers) à l'école....
Lire la suiteCompte-rendu du Conseil d'école du 18 octobre 2013
L'intégralité dans le document PDF ci-dessous... - Compte rendu du conseil école octobre 2013.pdf
Lire la suiteLa charte de la laïcité à l'école
Calendrier scolaire 2013/2014
Ci-dessous, le calendrier scolaire de l'année 2013/2014... - Calendrier scolaire 2013-2014.pdf
Lire la suiteLes 3 axes du projet d'école
Les trois grands axes du nouveau projet d'école: Axe 1: Maîtrise des apprentissages fondamentaux, des LVE et des structures de la langue orale. Axe 2: Vie scolaire, citoyenneté et culture. (favoriser la pluralité des langues à l’école pour mieux se comprendre)...
Lire la suite