Compte rendu du conseil d'école du 17 juin 2016

Conseil d’école du 17/06/16

DE 17h à 19h

Secrétaire de séance : Mme ASSIE

Présents : Mme STAUCH (directrice E.E.NEZES), Mme OTTMANN (Inspectrice de la circonscription de Kourou 2), Mme GUEYE (CPC), Mme Saunier (élue mairie), Mr HUOT (coordinateur REP), Mr TOLOSA DE SANTANA (responsable travaux mairie).

Enseignants : Mme BOY, Mme CATHALA, Mme PROCOLAM, Mme TORVIC, Mme MAGNIN, Mme GALIMON, Mme GESTAS, Mme ASSIE, Mme POULAIN, Mme MANGEZ, Mme PLANQUELLE, Mme MVONDO, Mme BARRIERE, Mr MERI, Mme IBO, Mr ASSELIN, Mme KORNPROBST.

Parents d’élèves délégués : Mme LAPAWA, Mme THALLER, Mme LEROY, Mme MARCK, Mme VALIERE, Mme MAUBERT, Mme MOURET, Mme CLEMENT.

Absents excusés : Mme ETCHEVERRY (enseignante), Mme TRAPES (psychologue), Mme SOSA PALOMA (parent), Mme DINH VAN (parent), Mme SOSA PALOMA (parent).

Absents : Mr NIAMA (représentant affaires scolaires mairie), Mme TOURNEAU, Mr DELIOU, Mme BRUYER (parents).

1er point : actions de la municipalité , actions réalisées ou à réaliser pour la rentrée 2016, avec monsieur

• Action contre les nuisibles menée avec efficacité.
• Le sol de la bibliothèque ainsi que la remise en état des sanitaires, les travaux seront effectués pendant les vacances d’été.
• Pour le climatiseur du bureau de la directrice et celui de la bibliothèque, le marché a été relancé, mais il y a un problème d’impayés.
• En attente : la gouttière du bâtiment 2 n’a toujours pas été remplacée, les cours de récréation auraient besoin d’un nouveau revêtement.
• Demandes : un tableau d’affichage devant l’école et un abri pour les jours de pluie.
• Constat : quand les travaux demandés étaient faisables, ils ont été réalisés.

2ème point : bilan des projets pédagogiques et culturels :

1. 2 grands projets culturels (projets PAC) subventionnés par le rectorat et la DAC :

Bilan très positif pour ces deux projets.

• Art Tembé : réalisation du panneau d’accueil de l’école.

Initié par les élèves de la classe du CE2 8, ce projet est vecteur des valeurs citoyennes à l’école. A travers ce projet, ils ont travaillé le « vivre ensemble » et découvert l’art tembé ainsi que la signification de certains symboles employés dans cet art. Un répertoire a été réalisé.

Interrogation de Mme l’IEN : ce répertoire a-t-il été communiqué aux familles ?

Réponse : non car c’est trop compliqué.

• Danse contemporaine pour s’exprimer : projet initié par deux classes : CP 2 et CM1 10, s’est déroulé sur 5 mois à raison de 2 heures par semaine.

Cela a permis aux élèves de réaliser des actions à visées expressives, artistiques et esthétiques.

Une représentation aura lieu le vendredi 24 juin pour les parents de ces 2 classes. D’autres représentations sont prévues la dernière semaine pour les autres classes.

-Madame l’IEN conseille de faire des photos pour les communiquer aux parents et suivre l’évolution des élèves. Il ne faut pas hésiter à faire appel aux conseillers pédagogiques.

-des vidéos ont été réalisées pour permettre aux élèves de suivre leurs progressions.

Ces deux projets s’inscrivent dans le projet d’école : axe 1 concernant la réussite. Ils contribuent au bien être de l’élève, à la persévérance scolaire et à l’innovation pédagogique.

1. Projets pédagogiques :

• Projet musical en collaboration avec l’école de musique.

Récupération et transformation d’objets en vue de créer un ensemble rythmique. Ce projet arrive à son terme et les 2 classes CM1(10) et CM1(9) présenteront un concert aux élèves de l’école et aux parents le vendredi 24 juin à la cocoteraie.

• Projet jardin d’école pédagogique

Observation de son environnement proche grâce à la réalisation d’un jardin d’école. La classe a bénéficié de l’intervention et de l’aide de l’ADEPEI. Ce projet devait aboutir à une sortie à l’ADNG . Comme elle n’a pas pu se faire, les élèves du CE2(8) sont allés au ZOO et ont visité le jardin botanique de Macouria.

• Chaque classe a réalisé ses propres projets :

• Visite du zoo de Montsinéry pour le CP4, les CE1 (1) et (6) et le CE2(7)
• Course d’orientation aux Iles du Salut par les 3 CM2
• Initiation au squash par le CM1(10) et le CM1(11)
• Participation aux animations du musée de l’espace pour plusieurs classes ainsi que la fabrication de micro-fusées par 2 CM1
• Représentation au théâtre de Macouria.
• CM1 10 et CM1 11 ont bénéficié d’une initiation au squash durant 6 semaines.

• Education citoyenne à la sécurité routière pour les cycles 3

• Validation par les CE2 du permis piéton remis par la gendarmerie
• Matinée de sensibilisation routière autours de divers ateliers par les CM1
• Validation du diplôme APER par 52 élèves de cm2
• Intervention de la brigade pour la jeunesse chez les CM2

Intervention d’une maman d’élève qui s’étonne que certaines classes n’ont réalisé aucun projet, participé à aucune sortie. Elle demande s’il serait possible d’harmoniser les activités et de prévoir un équilibre entre les classes pour que les élèves ne se sentent pas lésés. Réponse de Mme la directrice : cette année un enseignant souffrant au CE1 a compliqué le bon déroulement des projets prévus pour cette classe.

Intervention de Mme l’IEN : l’année prochaine, pour aider à la mise en place des projets, le directeur disposera d’un tableau à double-entrée indiquant qui fait quoi. Cela permettra d’identifier les manques et de veiller à l’équité des projets.

Les différents types de projets, permettent de donner du sens aux apprentissages et sont nécessaires.

• Reconduction de certains projets :

• Le projet réussite lecture :

Suivi de certains élèves (de mi-cp à mi-ce1) qui éprouvent de grandes difficultés à entrer dans la lecture.

Ce projet est conduit par le maitre de l’UPE2A, la maitresse E et la directrice.

Intervention du RASED : en février, prise en charge d’élèves non entrés dans la combinatoire, c’est-à-dire, 19 élèves de CP et 4 élèves de CE1.

Bilan : 1/5 des élèves n’ont pas pleinement profité de ce dispositif, 3 CP et 1 CM1 , enfants pour lesquels a été demandé un bilan psychologique.

Les autres élèves ont bien progressé.

Intervention de Mme l’IEN : 50% des élèves qui entrent au collège ne savent pas lire.

Un plan lecture est donc déployé dans les écoles de la circonscription.

L’objectif majeur est d’amenertous les élèves dans la compréhension.

Grace au dispositif du projet réussite lecture, au CM2, 93% des élèves ont atteint le pallier 1 et 76% le pallier 2.

• Défi maths :

Une fois par mois, toutes les classes participent au défi maths. Il y a 3 niveaux par classe : les débutants, les débrouillards et les confirmés ; par groupes de trois ils vont répondre à des questions de logique mathématique.

Une récompense est prévue en fin d’année pour les équipes les plus méritantes.

Les cm1 ont participé à un concours national « kangourou » des maths, ils ont été récompensés par des diplômes et des fascicules d’exercices mathématiques.

3ème point : bilan des suivis des élèves :

• UPE2A : 39 élèves pris en charge. résultats moyens, les difficultés de langue sont couplées avec des problèmes psychologiques.
• CLAD : 55 demandes plus 3 en cours d’année. Cela concerne 38 élèves de cycle 2 (CE2 inclus) et 23 élèves de cycle 3. Les prises en charge se font par périodes.
• Psychologue : 49 signalements et 28 prises en charge.

12 équipes éducatives ont été réalisées pour aider les élèves dans leur parcours scolaire.

• Bilan global :

• En CM2, 5 élèves sont orientés en SEGPA et 2 élèves en ULIS
• 282 élèves ont bénéficié des APC
• 84 élèves sont inscrits en périscolaire
• 79 élèves mangent à la cantine.

Arrivée de Mme Saunier.

Une question est posée à Mme Saunier, représentant la mairie, question relative aux fournitures scolaires. L’équipe pédagogique peut elle compter sur la livraison des fournitures scolaires dès la rentrée ? Cela conditionne la liste du matériel demandée aux parents à la rentrée. Mme Saunier dit ne pas s’être renseignée et donc ne pas être en mesure de nous répondre. L’ordre du jour a été envoyé 15 jours à l’avance et cette « non-réponse » ne satisfait pas les enseignants. Ces derniers déplorent l’absence non excusée de Mr Niama, responsable des affaires scolaires à la mairie.

4ème point : configuration de l’école à la rentrée 2016

• 15 classes
• 25 élèves par classe
• 371 élèves en tout.
• 2 nouveaux professeurs des écoles et un maître supplémentaire car nous bénéficions du dispositif REP+
• Départ de 3 enseignantes : Mme Magnin ; Mme Mvondo ; Mme Tornic
• Un nouveau maître E
• Mme Barrière est en mi-temps thérapeutique
• Mr Michon en arrêt maladie jusqu’à fin juin, Mme l’inspectrice assure qu’il n’aura pas la responsabilité d’une classe à la rentrée scolaire.

• Point sur le Réseau d’Education Prioritaire ou REP+

Dispositif mis en place pour conforter une école bienveillante et exigeante ; ce qui implique :

• Plus de maîtres que de classes.
• Un plan de formation continue et d’accompagnement pour les enseignants soit 18 demi-journées par an durant lesquelles les enseignants seront remplacés.
• Dispositif qui s’inscrit dans un projet de réseau.
• Nouvelle répartition des cycles :

Cycle 1 maternelle

Cycle 2 CP ; CE1 ; CE2

Cycle 3 CM1 ; CM2 ; 6ème

Pour Mme l’IEN ce dispositif répond à une volonté d’harmonisation des pratiques pédagogiques des enseignants.

Actions de fin d’année scolaire :

• fête de l’école le 1er juillet
• rencontre avec la maternelle le 24 juin
• rencontre parents enseignants : semaine 27
• exposition des travaux d’élèves à l’école du 27 juin au 1ier juillet.

5ème point : bilan des comptes de la coopérative scolaire :

• 295 adhérents
• 12 euros par élève : 9 euros pour la classe et 3 euros pour la coop centrale (OCCE/assurance)
• Achat de 2 postes CD ; participation à tous les projets= dépense totale 7123euros
• Solde au 1/09/15 = 2223,48 euros + subvention BTP de 500 euros+ subvention Simco de 500 euros + pot commun de 422 euros + vente de plantes et foire aux gâteaux 1461 euros + cotisation des élèves 885 euros ; il reste à ce jour 1131 euros.

Fin du conseil : 19h